woensdag 13 november 2013

Visie op DLWO - de Burcht-metafoor - Onderwijsdagen 2013



De elementen in deze metafoor zijn de burcht – waar de metafoor naar is genoemd - , de stad, en het land daar weer omheen. Het gaat in deze metafoor vooral om de stad. Daar wordt geleefd, gewerkt, handel gedreven. In de stad is het relatief veilig: er staan muren omheen. Buiten de muren van de stad is van alles mogelijk (de digitale wereld), en daar is het onveilig. Je moet laten zien wie je bent als je de stad ingaat. De poorten staan open, want er is verbinding tussen stad en wereld: er is interactie. In de stad staat een burcht: de kernsystemen van de instelling. Privacygevoelige informatie, managementinformatie, etc. Het hoeft niet zo te zijn dat de info zelf (servers) in de burcht staan.
De hamvraag: wat plaats je waar? Want deze eenvoudig te begrijpen metafoor laat nog veel mogelijkheden toe over wat je nu exact in de Burcht gaat doen, en wat in de stad. elke instelling kan hier verschillende keuzen in maken. De relevante vragen die hierbij kunnen helpen, zijn: je wilt snel toegang tot gegevens met hoge kwaliteit. En/of je wilt gebruikers maximale vrijheid geven. En/of je wilt voldoen aan wet/regelgeving. En/of je wilt efficiĆ«nt omgaan met je middelen. En/of je wilt de risico’s beheersen. Deze vragen kun je loslaten op inhoudelijke thema’s als: gegevensbeheer, archivering, informatiebeveiliging.
De moraal van het verhaal: het draait niet alleen om ICT, maar om de afspraken hoe we met info omgaan: over processen dus. Het is niet iets wat de afdeling ICT alleen kan doen.

Keynote Claire Boonstra - de Onderwijsdagen 2013 (12 november)



Keynote spreker Claire Boonstra roept op om de bestaande denkwijzen over onderwijs & arbeid ter discussie te stellen. Want deze zijn niet meer zo van deze tijd. We leven in een netwerkmaatschappij waarin iedereen zijn uniekheid profileert. Leg dat eens  naast het gemiddelde beeld van het onderwijs met zijn cohorten, zijn regressie naar het midden, zijn centrale toetsen. Zit de arbeidmarkt te wachten op de modale werknemer? Het bestaande onderwijs kan nooit een adequate voorbereiding zijn op de beroepspraktijk van morgen. Ze noemt in dit verband het voorbeeld van de singularity universiteit. Deze doet tenminste een goede poging bij te blijven door haar curriculum elke drie maanden aan te passen! De boodschap van Boonstra is: individualiseer, differentieer. Weg met die cohorten, weg met toetsen-voor-iedereen. Vergroot je sterke punten. Ze roept op om – opnieuw en continu – na te denken over het doel van het onderwijs, en om daar dan de vorm op aan te passen. Het is haar visie dat elk individu, afhankelijk van persoonlijke ambities en competenties, geschikt onderwijs aangeboden moet krijgen.
Het kan niet vaak genoeg gezegd worden.