-
Het
probleem: deelnemers hebben zich onvoldoende voorbereid (door tijdgebrek)
of door onvoldoende ICT-vaardigheden. De presentatoren voeren een rollenspel
op waarin ze een deelnemer aan het woord laten die op weg is naar een
trainingsbijeenkomst maar zich niet heeft voorbereid. Vooraf is er al een
online bijeenkomst geweest (webconference) waarin een derde (ervaringsfeit) zich
niet lekker bij voelde door gebrekkige ICT-vaardigheden. Even later zit onze
deelnemer in de eerste F2F-sessie…. en verliest de aansluiting door gebrek aan
inhoudelijke en technische kennis.
-
De
oplossing: een inductiemodule (online) die als voorwaarde geldt. Deelnemers
hebben na afronding toegang tot de inhoud van de module. In deze module maken
ze gebruik van ‘pathways’. Ze hebben zich daarbij laten inspireren door het
model van Community of Inquiry (Garrison and Anderson). Het klinkt als een open
deur, maar het was een gouden greep. Het stelt forse eisen aan de lay-out van
de leeromgeving, want ook visueel moet de route & navigatie heel duidelijk
zijn.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten